本周六年级数学老师围绕《分数除法》开展了单元研讨课。程老师通过核心问题怎样理解“红色和黄色方格数的比是3:2”，组织学生展开讨论，并尝试解决问题，针对不同的方法进行交流，沟通方法之间以及按比例分配问题和分数乘法实际问题的联系，帮助学生理解按比例分配问题的本质，让每个孩子都有收获。练习课上桂老师通过复习引入，引导学生明确比和分数之间的关系，以及分数和比都可以看出部分和部分以及部分和整体之间的关系，再针对按比例分配的实际问题进行变式练习。明确分配的总量以及分配的比的可变性以及总量和比的对应关系，通过题组练习，帮助学生进一步沟通按比例分配问题的实质，使学生明确都可以将已知量作为单位“1”通过转化，将其它的量转化为单位“1”的几分之几，转化为分数乘法实际问题来解决。复习课上，张老师利用学生制作的思维导图，从整体上构建了本单元的知识网络。引导学生进一步明确本单元各知识要点以及需要需要注意的地方。并通过练习进行查漏补缺，帮助学生更进一步掌握分数除法，打通分数除法和分数乘法之间的联系，帮助学生掌握分数乘除以及相关的实际问题。

此次单元研讨活动也发现了一些问题，课后老师们也进行了研讨，老师们认识到在按比例分配实际问题的教学中要引导学生关注问题的本质，将所求量转化为已知量的几分之几的问题来解决，打通知识之间的联系，构建知识体系，在教学要利用变式帮助学生掌握问题的本质特征，发展学生的数学素养。