为深化学生空间观念，落实数学核心素养，4月27日，中数教研组以“大任务驱动”为主题开展教学研讨活动。杨文静和韦光焰老师以“柒柒小镇”为研究内容，通过真实情境与实践活动，引导学生掌握数对知识，发展空间思维能力。

杨文静老师执教的《探秘柒柒小镇》从校园生活切入，借助影院座位示意图，引导学生理解“列”与“行”的规则，掌握数对的规范表达。在“制作小镇平面图”环节，学生通过小组协作，将抽象数对逆向转化为具象空间布局，并解决“从影院到银行如何走”的实际问题。学生通过生活实例，深刻体会数对应用的广泛性，实现数学与生活的有机联结。

韦光焰老师执教的《柒柒小镇巡游记》，创设趣味化任务链。学生通过分析柒柒小镇场景图，用数对精准定位“发发银行”“达达邮局”等场所，并在“五子连珠挑战”中探究棋子位置的数对规律。活动中融合游戏，学生在合作中完成密码编码、动态棋盘判断等任务，既巩固数对知识，又提升逻辑推理能力。

评课环节中，老师们充分肯定两节课的实践价值：一是以“大任务”统领课堂，通过情境化问题驱动学生深度探究；二是注重跨学科融合，强化知识的迁移应用；三是通过游戏化活动和小组合作，激发学生兴趣，培养创新意识。

今后，中数组将继续贯彻“大任务”理念，立足真实情境设计跨学科教学活动，让学生在问题解决中发展空间观念，提升数学核心素养。