开发教学资源  提升文化意识

王秋燕

以课本为源，让学生文思泉涌

霍文静

结合案例探讨小学中年级语文“读写”能力的培养

冯晨姝

挖掘文本中的情感要素

以《圆明园的毁灭》为例

姚静煜

“叹为观‘纸’”跨学科主题学习教学实践

王婷（科）

基于核心素养的小学数学大任务设计与实施

——以“两三位数除以一位数（首位够除）”为例

李春晖

小蜗牛与书法大师

丁佳佳

聚焦核心问题，统整“连琐课时”

——对“一图两式”和“一图四式”的思考

孙明敏

运用微课，抓住核心问题开展爱国教育

刘兰兰

如何做好体育课堂常规教学

张秋明

任务驱动 探索图形特征

王洁（数）

以“文”滋养心灵  以“学”促进思考

——以三年级上册Unit 4 This is my friend教学案例

姜娟

聚焦单元语文要素，感受童话丰富想象

乐怡

小学语文六年级上册第八单元整体教学案例

周佳靓

绘本教学中资源开发的几点思考

——以《We all love ice cream》为例

周晨