AI启智未来 素养赋能成长
——太仓市小学生学习品质提升课堂教学研讨暨高新区二小教育集团课堂教学展示活动
为了积极响应教育现代化发展的需求，探索信息技术与小学课堂教学的融合路径，2025年4月2日上午，太仓市高新区第二小学举行了太仓市小学生学习品质提升课堂教学研讨暨高新区二小教育集团课堂教学展示活动。
语文学科
高新区二小冯晨姝老师执教了四下《记金华的双龙洞》一课，冯老师通过AI助手聚焦学生推荐词的问题，让学生与智能体进行对话，学习叶圣陶“按顺序、抓特点、融感受”的写作秘籍，课堂趣味盎然。
高新区四小钱晓萍老师执教了三下的课文《赵州桥》，钱老师围绕“设计、创举、智慧”三个关键词引导学生走近赵州桥，借助AI对话和生图等技术，通过看设计、赏图案、做宣传三个活动指导学生围绕一个意思把一段话写清楚。
随后，老师们围绕“AI赋能语文 重塑景观教学”的主题进行评课。两位执教老师介绍了教学的思路，观课老师分享了听课感受。太仓市小学语文教研员杨春柳老师对两节课进行了引领，精准地指出了课堂的问题，并带领老师们结合资料对AI课堂进行了深入学习。最后，太仓市教师发展中心彭怡主任从专业的角度对两节课进行了深入的点评，为教学提供了新思路，她鼓励老师们多阅读多思考，为提升学生素养发展而努力。
数学学科
高新区二小的孙明敏老师执教的“图形的拼组”是苏教版一年级下册综合实践领域的内容。孙老师执教了这个主题活动的第一课时——用正方形拼。她围绕“用几个完全一样的正方形，拼成了什么？”“这个图案，可以拆出几个完全一样的正方形？”这两个核心问题展开教学。在板块上环环相扣，在思维上层层递进，发展了学生的空间想象能力。
直塘小学的景宇琳老师执教的是《鱼塘里有多少鱼》。景老师从实际问题出发，引导学生通过情境创设、实验探究与模型构建，用棋子模拟鱼群分组开展实验操作，并运用比例关系逐步理解“标记重捕法”的统计原理。借助数学实验与AI工具的充分融合，发展了学生的逻辑思维与建模思想，也培养了用数学知识解决实际问题的意识。
研讨活动围绕“AI 赋能数学，激发思维潜能”展开，先由两位执教老师简单讲述了自己对本课的思考和设计意图，接着参与活动的老师们对两节课提出了自己的看法。随后，太仓市小学数学教研员孟初薇老师进行了总评，在肯定两节课的同时提出了有价值的意见和建议；最后，江苏省特级教师王文英校长对两节进行了点评，提出了再构的思路。
英语学科
高新区二小张莹老师执教三年级下册《Unit3 School things(Revision & Extended reading)》。张老师创设去郑和公园春游的项目化学习任务，以丽声北极星分级绘本 The class trip为阅读教学内容，整合复习规则相关的语言知识。在阅读教学中运用AI数字人创设情境，通过VR技术还原埃及展的现场，有助于学生更深刻地理解绘本。最后，通过小组合作自制安全手册，介绍春游所需遵守的规则，学生在互动中深化认知，提升解决问题的能力。
双凤小学赵思雨老师执教六年级下册《The new king(Extended reading)》。赵老师运用AI数字人展现动物的特性，吸引学生快速融入绘本情境。她用多种方式梳理故事情节，激发学生的思考，层层深入地分析和演绎故事。最后，学生运用豆包智能体开展小组调查活动，主动挖掘绘本相关信息，进行小组汇报，提升学生的综合素养。
研讨活动中，首先由两位执教教师分享自己的教学设计与思考。接着，参与活动的老师从教学目标的达成、AI技术的运用效果等多个维度对两节课提出了建议与意见。最后，太仓市小学英语教研员戴燕老师对两节课给予高度评价，从AI与英语教学融合的宏观层面，提出了专业的指导意见，指明了AI赋能英语教学的发展方向。
体育学科
高新区二小的吴剑老师执教二年级下册《移动性技能：多种形式的爬行+跑跳游戏》一课，吴老师巧妙借助柒柒小镇中安安派出所这一职业启蒙基地，精心创设探秘百川园的情境，同时利用前沿AI软件制作互动视频，丰富了课堂的体验维度，为学生们带来了前所未有的新鲜感。学生们纷纷化身为探秘小能手，通过金库探查、河流追逐和钟楼夺宝，在充满趣味的情境中自然而然地学习体育知识。
高新区四小的张莉老师执教四年级下册《体能》一课，张老师设置了从单人到双人的丰富多样的挑战任务，巧妙运用个人展示、比赛等形式，借助敏捷圈这类简单却实用的器材，精准契合了四年级学生现有的体能基础以及他们的发展需求。从集合时的整齐划一，到自主练习时的自主探索，再到分组比赛时的团队协作与竞争，全程充分调动学生积极性。
研讨活动围绕“AI赋能体育，精准助力成长”展开，先由两位执教老师简单讲述了自己对本课的设计思路和课后体会，接着参与活动的老师们对两节课提出了自己的一些想法；最后由太仓市小学体育教研员游大庆老师进行了总评，游老师肯定了两节课的创新之处，同时围绕“如何设计基于水平一的学生热身活动？“”AI课堂如何对技能进行有针对性地教学？“””如何设计递进性、有挑战性的任务？”进行了指导，为在场的老师们指明方向，让大家对体育教学的创新与发展有了更为深刻的认识。
此次课堂教学研讨活动，为老师们搭建了交流的平台，同时，对推动小学生学习品质提升和教育现代化发展具有重要意义。
