创造力培养

——青年教师共同体第33期活动暨百川讲坛总第378期活动

2024年2月27日上午7时50分，青年教师共同体成员齐聚学校多功能厅，开展青年教师共同体第33期暨百川讲坛总第378期活动，本次活动由冯心纯老师主持。活动前期，老师们认真学习下发的资料；活动中，青年教师围绕“创造力培养”这一主题，进行主题演讲，分享自己的所思所想。

青年教师演讲

卜凡敏老师将创造力培养分解为三个阶段：第一个阶段是模仿，让学生在不断的模仿中抓住事物的本质与细节，并产生想突破的念头；第二个阶段是想象，重视学生想象力的培养；第三个阶段是创造，学生有了想法，就会顺其自然渴望将其具象化。

蒋一倩老师以“保护学生创造力的幼苗”为题，结合数学学科展开演讲。她提出，教师自身要更新创造力教育观，形成开放灵动的课堂以及给予学生支持与肯定。

李少寒老师从小学语文的角度谈了他对于培养学生创造力的看法：基于实践，立足创造力的土壤；评价多元，激发学生创造的积极性；创建环境，形成思辨创新氛围。

霍文静老师另辟蹊径，为我们打开了新思路。在她看来，创造力最需要的不是培养，而是呵护。作为教师，在课堂上我们要引发学生多感知、多观察、多思考，让其的创造力在不经意间悄然开花。

丁佳佳老师分享了孩子们在美术课时发生的一件趣事，她希望通过创设宽松的环境、培养质疑的精神和提供实践的机会三方面来解放儿童的创造力。

骨干教师范讲

骨干教师王秋燕进行了范讲，王老师结合时事热点：Chatgpt、Sora的出现和发展，提出了进一步的思考。她从培养创造性个人特质、鼓励学生自主学习、形成融通开放的课程观、培养批判性思维和建立评价体系五方面入手，聚焦学生创造力的培养，与时俱进，拥抱新时代。

补充发言

王梦蝶老师结合自己的体育教学实践进行了补充发言。鼓励学生带着问题去创造，鼓励学生带着探索去创造，鼓励学生反思再创造……只有不断地探究和实践，才能帮助学生培养创造力。
骨干教师点评

桂俊婵老师对老师们的演讲进行了点评，提出了建议，同时分享了自己独特的见解：创造力与创新意识是相辅相成且紧密联系的。培养创造力，不仅是能力的开发，更是特质的培养。

导师引领

最后，王文英校长对本次活动进行了点拨与引领，拨开了青年教师头顶的层层乌云，让大家对创造力培养有了更加深入的思考和理解。

公布冠军

通过评委打分，霍文静老师获得本次百川讲坛的周冠军。

创造力的培养并不是一蹴而就的，而需要长期的坚持，恰当的方法和不断地探索。相信百川园的教师们定会无惧挑战，乘风破浪，在思考中成长。