全科阅读

——青年教师共同体第34期活动暨百川讲坛总第379期活动

2024年3月12日上午7时50分，青年教师共同体成员齐聚学校多功能厅，开展青年教师共同体第34期暨百川讲坛总第379期活动，本次活动由朱吉怡老师主持。活动中，青年教师围绕“全科阅读”这一主题，进行主题演讲，分享自己的想法和见解。

青年教师演讲

耿老师以“超越”为关键词，从认识的超越、形式的超越、评价的超越三个方面谈了她对推进全科阅读的看法。她认为，作为老师，应该为学生扶梯搭桥，让阅读从“孤立的单科”走向“融通的全科”。

陆老师以“全科阅读，助力发展”为题，向我们介绍了她对落实全科阅读的几点思考：多措并举，保证阅读时间；关注方法，提升阅读能力；激励测评，推进持续阅读。

吴老师抓住“好读书，读好书，读书好”这句话，结合自己工作中遇到一些情况分享了她对全科阅读的见解。她认为，读书要让学生感受读书之趣，也要让学生习得“读书”之法。让学生在童话王国里，做人有胸襟，做事能坚持，说话有品位。

曹老师从设立全科阅读时间，丰富全科阅读资源，组织定期全科阅读活动三个方面，为探索百川园独特的全科阅读实践提供了新思路。他认为，阅读是全方位的，作为教师，要引导学生跨“阅”学科，与读同行。

洪老师从目前学生阅读的现实困境出发，和我们分享了她对培养学生良好阅读习惯的一些看法。一是坚持提醒学生每天阅读，二是定时做好阅读评价工作，三是鼓励家长参与学生的阅读活动。

骨干教师范讲

骨干教师张丽萍进行了范讲，张老师认为，阅读应当成为沟通各学科的桥梁，成为一种学习的能力。教师更要及时更新理念，积极挖掘阅读资源。

补充发言

王洁老师和蔡杰老师结合自身学科教学实践，进行了补充发言。王老师建议各学科老师互相配合，从阅读的内容和方法入手，让阅读变成“悦读”，将全科阅读落到实处。蔡老师则结合自己的检验，分享了他对阅读方法指导的看法。

骨干教师点评

骨干教师潘佳萍对老师们的演讲进行了点评，同时也提出了自己的见解。她认为全科阅读的推进需要教师将阅读从单科推向全科，从课内延伸到课外，从点到面构建起多形式的阅读体系，让阅读真正变成全员参与，全学科覆盖。

导师引领

活动最后，王文英校长为青年教师进行了点拨和引领。针对“全科阅读”这个话题，王校认为全科阅读是一种理念，一种视角，一种指向。在她细致地分析中，青年教师们对推进全科阅读有了更加深入的思考和理解。

通过评委打分，吴瑜老师获得本次百川讲坛的周冠军。

新一轮的课程改革已经向我们指明阅读对学生成长的重要意义。而全科阅读给我们带来的不仅是阅读教学形式的变化，更是一种教学理念的转变和阅读策略的改进。教师要在推进全科阅读的过程中多方面交流与探索，着力创造多形态全科阅读教学的美好局面。