2023年2月22日 ，综合备课组成员组织开展了组内小课题理论学习，共同研读了《江苏教育研究》出版的《小学科学学科核心概念大单元教学设计——指向社会责任感培养的实践探索》一文。

文中以小学科学学科核心概念“人类活动与环境”为例，从顶层设计、关键环节、支撑条件三个方面，按照“核心素养→学科核心概念→单元主题→单元目标→学习任务→学习评价”的模式探析指向社会责任感培养的学科核心概念大单元教学设计。

通过学习与交流，了解到大单元教学的具体模式和具体操作方法，为我们组的小课题研究提供了一个范本和参考。在后续研究过程中，注重目标导向和整体统筹的顶层设计，依靠真实的情境创设与驱动性问题设计达成情境驱动，通过学习任务设计提升科学思维培养与探究实践能力，更有效地落实新科学课程标准，全面提升学生科学核心素养。