2024年5月15日，综合组内教师共同学习了刘晓敏老师发表的《小学科学跨学科概念建构的教学策略》一文。

小学科学新课标设置了十三个学科核心概念和四个跨学科概念，要求通过核心概念的学习，理解物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化四个跨学科概念，并将科学观念、科学思维、探究实践和态度责任等核心素养的培养有机融入到核心概念的学习过程中。文中对这四个跨学科概念在每一节课堂中如何落地，如何建构，教师需要采用怎样的策略与模式，怎样在小学不同年段学习中螺旋进阶，如何评价学生跨学科概念的建构状态与水平，提出了具体的指导与建议。随后，组内教师就“跨学科概念建构”表达了自己的理解与想法。