品童言趣语，赏四季风光

—低年级教研课报道

2024年12月3日，我校语文教研组围绕低年级诗歌教学，针对一年级《四季》和二年级《田家四季歌》这两首富有童趣和生活气息的诗歌，开展了一系列别开生面的教研课活动。此次活动旨在通过深入研讨和实践，探索更为有效的低年级诗歌教学方法，提升学生的文学素养和审美能力。

一年级的《四季》是一首简短而富有韵律的儿歌。教研课上，邹文婕老师采用了多样化的教学手段，如看图片猜季节、图文结合朗读等，激发学生的学习兴趣。在朗读训练中，老师们注重引导学生感受诗歌的韵律美，通过配乐朗诵、肢体语言等方式，让学生在有声有色的环境中初步了解课文内容。同时，老师们还设计了“当小诗人”的环节，让学生仿照课文中的诗句，结合自己的生活经验，进行创作和表达。这一环节不仅锻炼了学生的语言表达能力，还培养了他们的想象力和创造力。

二年级的《田家四季歌》则是一首富有生活气息和乡土特色的诗歌。洪颖老师通过出示田家风景图，引导学生认识田园农家的特色景象，进而引入诗歌的学习。在初读课文阶段，老师们注重培养学生的朗读能力和感知能力，通过正音、指读、齐读等方式，让学生逐步熟悉诗歌内容。在理解课文内容方面，老师们则采用了图文结合、游戏互动等方式，引导学生了解春季和夏季的相关农事，丰富对季节的认识。同时，老师们还注重培养学生的观察能力和思维能力，通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考田家四季的变化和农民的生活状态

此次教研课活动不仅为老师们提供了一个交流学习的平台，还为低年级诗歌教学提供了新的思路和方向。在今后的教学中，我们将继续关注和推广低年级诗歌教学，为提升学生的文学素养和审美能力贡献力量。