教学比拼展风姿 评优课堂绽芳华

——高新区二小2024—2025学年“百川杯”优质课评比

为深入推进课堂教学改革，积极践行“开放、灵动、融通”的教学理念，高新区二小在2025年4月下旬至5月中旬进行了“百川杯”优质课评比。此次活动为青年教师搭建起展示与交流的舞台。

本次评比活动分为初赛和决赛两个阶段，全校43名教师踊跃参与。初赛聚焦教学设计，参赛教师紧扣“新课标”要求，深入钻研教材，结合学情精心构思教学环节。一番激烈角逐后，各学科17名教师晋级决赛。

决赛现场，气氛热烈非凡。教师们精心准备，凭借扎实的专业素养和独特的教学风格，为学生们带来了一堂堂精彩纷呈的课程。

语文学科

李少寒老师执教了《一分钟》。课堂围绕“一分钟”展开，通过讨论一分钟的用途导入，分析元元因贪睡导致迟到二十分钟的原因，理解时间管理的重要性。

杨晨老师执教《要是我在野外迷了路》，她运用AI赋能，带领学生走进课文情境中，帮助迷路的小女孩，激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力。

朱吉怡老师执教了《火烧云》一课。课上学生通过分类颜色词、创意小练笔，感受火烧云的绚烂变化。通过朗读背诵与观察想象，深入文本，感悟语言魅力。

霍文静老师执教课文《黄继光》，通过抓黄继光的语言和动作，感悟人物的精神品质。勾连阅读链接，体会英雄人物的爱国之情，为学生种下爱国的种子。

姚静煜老师执教的是《牧场之国》，她围绕夜晚牧场的寂静展开，指导学生学习以动衬静，以静写静的写作方法，小小讲解员的环节，将整篇课文串联起来。

数学学科

孙明敏老师执教一下《两位数加一位数(进位)》，她借助方块图和计数器让学生直观理解算理算法，突出不同计算方法的共同之处，强调两位数加一位数时都要先算几个一加几个一，体会不进位加和进位加在运算上的一致性，体现了知识的生长性。

顾佳楠老师执教二下《角的初步认识》，顾老师秉持“生活化体验与直观探究相结合”的理念，学生通过观察建立角的表象，注重从具体到抽象的思维过渡，培养学生的空间观念。
蒋一倩老师执教三下《认识一个整体的几分之一》，整节课以“整体”为主线，通过情境创设、操作体验和问题驱动，引导学生关注“部分与整体的关系”，逐步从具体数量抽象到分数意义，帮助学生完成了分数概念的拓展。

杨文静老师执教四下《认识梯形》，她秉持以生为本理念，紧扣梯形本质概念展开教学，给予学生充分思考交流空间，通过与平行四边形对比，再辅以适当拓展，帮助学生搭建知识桥梁，有效提升学生思维。

王婷老师执教五下《解决问题的策略》，王老师通过改编例题，从学生的真实认知出发，让学生产生对于策略的需求，引领学生体验到用数形结合解决问题的巧妙，感受转化策略的神奇。

周健老师执教六下《统计总复习》，周老师从知识点的随机出现，到按照顺序进行梳理，让学生在互动交流间进行易错练习，帮助学生构建知识体系，并最终指向数学本质。

英语学科

曹佳浩老师执教《1BUnit6 Are you ready?(Story time)》曹老师紧扣一年级学生认知特点，精心设计趣味盎然的语言活动。通过儿歌、情景游戏、chant模仿表演等多元形式，充分调动学生感官体验。整节课曹老师将词汇、句型的教授融入到情境中，点燃了孩子们的学习热情。课堂上，孩子们在欢快的氛围中积极主动参与学习和互动，在真实语境中实现了语言知识的有效内化。

王洁老师执教《5B Unit Chinese festivals（story time）》王老师将语言学习与文化意识相结合，学生通过观看视频，阅读节日的相关信息，全面而深入地掌握四个传统节日的时间、活动等。王老师在教学中注重语言的操练，通过个人介绍，小组合作等形式，鼓励学生大胆地表达，实现语言活动与中华优秀传统文化相结合，提升文化的认同感。

综合学科

曾颖老师执教三年级科学《月相变化的规律》一课，精心设计了“月相猜猜乐”“月相拼图大挑战”“全月周期大富翁”“生活应用大玩家”四大任务关卡，将知识融入趣味游戏。同学们在闯关过程中，不仅深入掌握了月相在一个月内的变化规律，还学会将所学知识灵活运用于生活，实现了知识与实践的深度融合。

李胜君老师执教五年级美术《多彩的民族传统纹样》，课堂以柒柒小镇文创手提袋设计花纹为情境，引导学生在自主探究中了解民族传统纹样的特点以及设计方法，为柒柒小镇文创手提袋设计制作具有民族特色的传统纹样，在真实的生活情境中提升学生解决问题的能力。

在五年级体育课上，陈恒老师执教《脚背正面运球技术及组合练习》。他将理论与实践结合，让学生在训练中掌握脚背正面运球的动作要领，并通过组合练习提升实战能力，实现运动技能与协作意识的共同进步。

叶陈靓老师执教《我的家在日喀则》，巧妙将藏族舞蹈与音乐深度融合，构建起“以动促学”的生动课堂模式。学生们在欢快的肢体律动中，不仅系统掌握了藏族舞蹈屈伸、颤膝等基本动作要领，更沉浸式领略到藏族歌曲高亢悠扬、富有民族韵律的独特风格魅力 ，实现了音乐审美与肢体表达的双重提升。

在整个评比过程中，评委团队秉持公开、公正原则，依据科学详细的评分标准，对参赛教师进行客观全面的评价。最终，评选出一、二、三等奖。

此次“百川杯”优质课评比活动，为教师提供展示和提升自我的机会，同时，促进了教师间的观摩学习与交流，营造出良好的教学研讨氛围，推动了学校课堂教学改革的深入发展。