多点聚焦课程系统化设计

——《系统化，学校课程设计：有效研制的实践指南》读后感

冯丽花

大脑幸福密码  成就精彩人生

——《大脑幸福密码》读后感

陆建华

《大脑幸福密码》读后感

袁万莉

读君子之道，悟育人之法

丁佳佳

拔草、种花

——读《大脑幸福密码：脑科学新知带给我们平静、自信、满足》

胡德娜

与家长沟通中的“排雷”法则

——《沟通的方法》读后感

顾美丹

关键少数对课堂管理的作用

吴剑

逃离心牢——从《君子之道》中所悟

霍文静

读《沟通的方法》有感

周晨

在数学教学中运用具身模拟——读《我们赖以生存的意义》有感

王洁（数）

读《沟通的方法》有感

乐怡

失败的PBL项目研究——读《21世纪学习的愿景》有感

张秋霞

面向全新的学习环境我们能做些什么？——《21世纪学习的愿景》读书心得

桂俊婵

PBL，从问题情境开始

王秋燕

赞美的力量，静待花盛开——读《行为设计学》有感

蒋芮

《把握关键的少数 成就团体的进步——读<关键的少数>有感》

姜娟

《行为设计学》读后感》

陆阳

《沟通的方法》读后感

茅韵秋

《学会与学生沟通，让师生关系更和谐》

潘佳萍

《让学生在成长中留下痕迹》

杨晨

《培植学生问题意识，激发学生探究兴趣》

沈冬梅

《行君子道 润君子魂》

赵亚琴

《科学：无尽的前沿》读后感

朱吉怡