一等奖

周佳靓

项目式学习在小学语文古诗词教学中的应用研究——以六年级部编版上册《古诗词三首》为例

一等奖

王秋燕

以单元为基，融文化于形——小学英语大单元教学视域下文化意识培育新路径

一等奖

钟长军

融入核心问题为支架的数学实验，促进图形概念理解

二等奖

钱秋霞

有体·有技·有未来：基于科技文化视角的小学体育融合课程的“智能化”路径探寻

二等奖

顾美丹

五育融合视域下探寻课间游戏的创意生长——以T市外来务工子弟学校低年级学生课间为例

二等奖

孔彩云

“数”说大小，“感”知关系

二等奖

姜  娟

探秘火焰蓝 点亮消防梦——I want to be a fireman

二等奖

丁佳佳

中国美食——跨学科实践活动教学案例

三等奖

李少寒

新课标视野下信息技术与小学语文古诗词教学融合策略

三等奖

蔡  杰

科学跨学科概念视角下经典物理实验教材设计的逻辑缺陷与优化策略——基于“声音的高与低”的案例研究

三等奖

吴 瑜

情境创设“识”汉字，任务驱动“寻”文化——以《中国美食》一课教学设计为例

三等奖

杨文静

“教学做合一”理念在小学数学图形与几何教学中的优化应用研究

三等奖

冯晨姝

循行知之道，育生命之花：外来务工子女教育实践中的理念革新与范式重构

三等奖

冯丽花

巧借支架，梳理信息——《忆读书》为例谈学生梳理信息能力的培养

三等奖

陆建华

学科融合视域下小学英语综合实践课创新探索与反思—— 以译林版新教材三年级《Unit6 On the farm》为例