深耕课堂 科研增效

——记高新区二小课题研究优质课评比校级评比活动

为充分发挥科研的“研究、引领、服务、助推”功能，在太仓市教师发展中心的组织下，太仓市高新区二小与10月11日至10月31日，开展了2024年课题研究优质课评比校级评比活动。

本次评比校内共开展了两轮评比。第一轮各课题组提交课题研究课设计和观察量表，学校共各级各类课题8个，每个课题均有一节课参赛。教科室王珏老师首先组织课题组主持人进行了课题研究课设计和观察量表设计的学习。之后，各课题组在组内进行了研讨。

评委查阅研究课设计和量表设计后，4节课进入第二轮上课环节。

10月23日，《指向文化意识培育的小学英语大单元教学资源整体开发的实践研究》课题组由茅韵秋老师执教《6A Unit4 Then and now》。课题组将本次研究的主题定为“大单元资源的开发与运用”。全课对教材内容进行了开发和补充，以多样的资源呈现了古今的发明的对比，让学生在对比中产生文化自信。

10月28日，《素养导向下小学数学核心问题统领课堂教学的研究与实践》课题组王洁老师执教了《我的班服我做主》。课题组将本次研究的主题定为“以核心问题为支架的数学任务设计”。王老师将所要学习的数学知识内容放在现实的情境中，设计了“确定班服”的任务，通过任务的分解，学生感受解决真实任务的流程，综合运用其他学科知识解决数学任务，在以核心问题“如何确定选哪件班服？”的问题结构中，搭建学习统计表和条形统计图的支架，让学生在真实情境中感受数学学习的价值。

10月31日，《基于算法逻辑主线发展小学生计算思维的研究》主持人冯心纯老师执教了《算法的描述》一课，这是冯老师基于课标和教材内容重构的内容。冯老师借助了两个学生熟知的故事《曹冲称象》和《金冠之谜》，引导学生进行算法的自然语言描述，优化自然语言描述，进而学习用流程图描述，体现算法描述的进阶。 

《小学科学跨学科概念建构的教学策略研究》主持人蔡杰老师执教了《食物在口腔中的消化》一课。蔡老师采用实验、视频、图片等方式，帮助学生理解口腔的结构和各部分的作用，在教学中渗透健康生活的观念。

通过评委的打分，茅韵秋老师和冯心纯老师将代表课题组参与集团复评。

一次研究一次成长，通过本次课题研究优质课评比，老师们深切地感受到研究的价值，也初步掌握了在研究的视角下构建良好的课堂教学的方法。相信这样的研究形式会在今后的教学中进一步深化，并服务于教学质量的提升。