出席对象

课题组成员

地点

会议室

时间

2024年9月13日

研究主题

“小组合作”这一学习方式实际开展情况——教师访谈

所要解决问题

调查学生在小组合作环节的真实参与情况，结合问卷、课堂观察关注学生交流表达、倾听他人发言的能力的习得，思考在实际教学中如何扎实有效开展小组合作学习

研究方法

课堂观察法、问卷法、访谈法

过

程

与

思

考

记

录

1. 理论学习，阅读相关文献，强化对合作学习的理论认知

2. 开展教师访谈提纲设计，明确访谈的几大维度

3. 实地访谈，交流合作学习的开展情况；

l 您的任教学科，教学中每节课平均合作的次数和时长？

l 举例说说组织学生课堂合作时会做哪些指导？

l 任教的学科中开展小组合作的效果如何？存在哪些问题？是否有尝试解决的办法？

4. 针对访谈结果，提炼要点

（1）设计了哪些学习活动开展合作？

（2）实际开展过程中小组合作学习有哪些不良的现象？

（3）尝试给曾经历过的不良现象归因。

（4）如何提高小组合作的实效？

获

得

的

主

要

结

论

1. 在实际教学中，多种学科均能开展一定形式的合作学习。在环节中，小组的成员们都能积极的参与讨论，各抒己见。同时，教师有一定的指导意识，能在学生讨论的过程中，给予一定的指导与鼓励。

2.在实际开展过程中，教师们反映以下问题：（1）在合作学习中，成绩好、能力强、善于表现的学生往往包揽了组内的发言机会，组内有个别学生发言机会较少，参与的积极性不高；（2）部分小组缺少没有领导型的学生就发言进行总结、整理，组内合作时分工不够明确，学习效果不佳；

物化成果

生成一份合作学习教师访谈表