研以促教 教以促研

——高新区二小教育集团课题研究优质课评比复赛

为充分发挥科研的“研究、引领、服务、助推”功能，全面落实科教研训一体化的研训方式，扎根课堂，实现教研与科研双融合，深入推进“活力课堂”建设。2024年11月22日，太仓市高新区二小教育集团课题研究优质课复评活动在高新区二小未来教室开展。

来自高新区二小集团校的五位教师参加了复评，教师发展中心科研处严乃超主任、科研员倪夙敏老师以及集团外教科室主任和骨干教师担任评委。

双凤小学 吴伟康 《爱心树》

在太仓市教育科学“十四五”微型课题《低年级语文绘本“悦”读教学的策略研究》的引领下，吴伟康老师执教《爱心树》一课。吴老师通过绘本故事，循循善诱，让孩子们在绘本故事中体会主人公的心路历程，读出小绘本中的大道理。尾声阶段，吴老师精心设置了温情满满的互动环节。小朋友们给自己的爸爸妈妈写一句话，随后将写好的话语贴到充满寓意的爱心树上。这一举措成功地将整堂绘本语文课推向了高潮，也让这堂课在满满的爱意与收获中结束。

高新区二小 茅韵秋 《6A Unit4 Then and now》

结合太仓市“十四五”规划课题《指向文化意识培育的小学英语大单元教学资源整体开发的实践研究》，学校课题组以教材《6A Unit4 Then and now》文本为切入点，进行多模态语篇资源的资源开发。茅老师聚焦中国古代四大发明，将传统文化与英语教学深度融合。通过视频资源，生动展现了造纸术、印刷术、火药和指南针的诞生历程。用多模态语篇资源，开展看说、精读、品评活动，让学生了解四大发明的名称、用途及古今演变，体会祖国的繁荣以及科技的魅力。最后借助AI，小组自主搜索资源，进行知识的有效输出，品味中国人的品质，增强文化自信。

高新区四小 谷蓂晞 《杨氏之子》

谷老师执教的是《杨氏之子》，她结合苏州市规划课题《小学学科“童真创意”综合学习活动实践研究》，聚焦“童真设计”“童乐表现”和“童趣产品”三要素，探索“童真创意”课堂实践路径。通过创设“征集课本剧”的情境和大任务，以《杨氏之子》文本为载体，引导学生在“知剧情”“编剧本”“演戏剧”一系列的学习活动中，探究人物性格和原文内涵，体验剧本编写和短剧表演，从而激发学生童真而有创意的想法和表达，提升学生阅读和思辨能力，发展想象和创造素养。

直塘小学 孙歆宇 《可能性及可能性的大小》

孙老师结合《柱石文化理念下“DNA”课程群建设的实践研究》课题，执教了《可能性及可能性的大小》一课。本节课把大智之才的学科课程与大巧之能的实践课程相结合，从游戏引入，激发学生兴趣，学生在实践操作中认识到可能性，并学会用数学语言表达可能性的大小。多层次的数学活动深化了学生对事件发生可能性的理解。

高新区二小 冯心纯 《算法的描述》

冯老师基于《基于算法逻辑主线发展小学生计算思维的研究》课题，执教《算法的描述》一课。她以“给大象称重”为情境主线贯穿教学，结合地秤称象和曹冲称象两个实例，引导学生理解算法的含义，掌握自然语言描述算法和用流程图描述算法的方法。最后，让学生在算法描述方法的再选择和再运用中，学会用算法解决问题，发展计算思维。

评委集体评议

赛后，六位评委结合课题内容、研究课设计、研究课现场情况进行了集体评议。最终推荐了《爱心树》《6A Unit4 Then and now》《杨氏之子》《算法的描述》四节课参加太仓市级决赛。

研以促教，教以促研，本次比赛充分体现了科教融合的价值，为老师们的教育教学研究与实践提供了参考，同时，也为学校课堂改革和学科建设提供了有力的支持和助力。