一、大单元教学中如何进行文化部分的教学？ 王秋燕： 确立一个明确的文化主题，如“英美传统节日”“西方饮食文化”等，将相关的文化知识和语言学习围绕这个主题展开。通过自编的语篇或者相关的绘本进行文化的学习。围绕主题，开展学习理解，运用实践，迁移创新等方面的教学活动。 姜娟： 构建真实或模拟的文化情境，让学生在具体的场景中感受和体验文化。例如，设置一个“西方家庭聚会”的情境，让学生通过角色扮演来理解相关的礼仪和交流方式。将目标文化与学生熟悉的本土文化进行对比，帮助学生更清晰地认识到文化之间的差异和共同点。比如对比中国春节和西方圣诞节的庆祝方式、意义等。 二、大单元教学中文化部分的教学需要注意哪些方面？ 张莹：整合图片、视频、音频、实物等多种模态的资源，丰富学生对文化的感知。比如播放有关西方建筑的视频，展示相关的图片。 陆建华： 布置与文化主题相关的项目任务，如制作文化手抄报、开展文化调研等，培养学生的自主探究和合作能力。 |
